PP TPE ES 
     
    
   
   
    
     PR RP 
     
    
   
   
    
     PPT RE TS 
     
    
   
   
    
     RÉROPRRPEN1 TPEN OT D ES 
     
    
   
   
    
       
     
    
   
   
    
       
     
    
   
   
    
     — 197 — 
     
    
   
   
    
     élèves toutefois, déjà bien préparés aux écoles pour l'anglais, 
     
     en arrivant au collège font porter tous leurs efforts sur l’étude 
     
     du français et passent aux études classiques après une seule 
     
     année de cours préparatoire ; ce qui leur évite un séjour long 
     
     et dispendieux au collège. Certains même, mieux préparés 
     
     par des religieuses, peuvent se dispenser complètement de ce 
     
     cours préparatoire. Ici encore se révèle un des nombreux 
     
     inconvénients que causent aux Acadiens des écoles qui ne 
     
     répondent ni à leurs désirs ni à leurs besoins. 
     
    

    
     Dans cette antichambre des études secondaires, on 
     
     accorde un temps et un soin égal au français et à l'anglais. 
     
     En effet, il n’est pas rare que les élèves, par suite d’un pas- 
     
     sage trop rapide dans les écoles, ignorent l’une et l’autre 
     
     langue. On y étudie en outre l’histoire du Canada et de 
     
     l'Angleterre, la géographie et l’arithmétique : matières ensei- 
     
     gnées les unes en français, les autres en anglais, de sorte que, 
     
     pendant toute la durée de ces études, le temps soit exacte- 
     
     ment réparti entre les deux langues. Malgré de légères diffé- 
     
     rences dans les programmes des trois collèges acadiens, le 
     
     but et les méthodes restent sensiblement les mêmes pendant 
     
     ces années préparatoires. 
     
    

    
     A l’époque de leur fondation, les collèges acadiens eurent 
     
     à compter parfois avec des circonstances peu favorables au 
     
     plein épanouissement des études classiques : Saint-Joseph, 
     
     pour éviter aux parents des dépenses trop lourdes, réduisit à 
     
     cinq années le curriculum qui, régulièrement, en compte 
     
     sept ; Sainte-Anne voyait son organisation se doubler d’une 
     
     académie sur le mode anglais, tandis que ses deux années de 
     
     philosophie se réduisaient à une seule ; le Sacré-Cœur, à son 
     
     origine, ne comptait que quatre années d’études classiques